学术观点

国内某名家谈对素描的理解和看法

素描作为一种基础的绘画技能,不仅是一种艺术表现形式,也是许多艺术家用来训练和提高自己技巧的重要手段。今天,易画美术整理了一段文字,让我们将一起聆听这些名家对素描的理解和看法,共同探索素描的奥秘和魅力。一、关于明暗虚实明暗当然是有用,是营造氛围的最有效手段。它在创作中非常重要,比如 17 世纪荷兰的用光大师伦勃朗,明暗营造烘托出了戏剧化的氛围,它的画有交响乐般的恢弘。明暗作为绘画语言当中有效的表达方式,也应当很好的学习。但学早了明暗是危险的,它应当是第二个

一位画家对色彩的论述,观点明确!

我们很难想象一个没有色彩的世界。然而,我们经常把色彩在我们生活中的重要性视为理所当然,如我们呼吸的空气。尤其是在摩登都会,我们对丰富绚烂的各种人造色彩,几乎视而不见,这或许是因为周遭有那么多颜色,流光掠眼的喜悦,于我们早已习以为常。这斑澜之海中大半的色彩,除了吸引注意力之外,并无实际功用,不像自然界的每一种颜色,历经长时间逐步演化之后,都具有某种明确的实用目的;而紫色等昂贵的颜色在古时候只有富人用得起,像珠宝般珍贵,象征着身份地位。如今我们尽

专家认为:孩子学习绘画的几大好处

人的大脑是一个整体:左半球重于想象思维,右半球重于形象思维。对低幼儿童来说,右半球比成人占较大优势,但随着年龄的增长,这个优势会逐步减弱。所以,我们应该抓住时机,巩固和发展这个优势。 有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能,将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子,长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是,许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术最大的特点就是发展了幼儿的创造性思维。在幼儿时期

读画、临画、默画与改画

实际上,素描的技巧是一种长期练习的积累,是一种渐悟,是一种比较理性化的产物。要想尽快地掌握素描的方法、技巧,必须通过教学过程去探索,只有采用正确的教学思路、科学的教学方法,才会取得理想的教学效果,而这一成果对学生今后的全部艺术实践将会产生重要影响。我在多年的教学实践中体会到,经常采用领画、临画、默画等练习手段,对于锤炼学生技能水平,培养扎实的基本功,能起到积极的效果。 读画:我们都知道,学习绘画最需要直观性,不需要更多的语言,只需要去看,在

掌握这十二字,素描不在话下!

初学者一定要记住“重理解、重结构、重整体、重表现”十二个字。 重理解,才能把感觉训练得更加敏锐,才能提高悟性。只有理解了的东西才能更深刻地感受它。 重结构,才能从表象中找到外部形的内在联系,通过外在现象看到内在本质。要知道,只知其表不知其里,是画不好其表的。 重整体,才能画正确局部,才能主次分明,繁而不乱,精中有序。要知道,只看局部是画不好局部的。 重

素描头像与头部形体结构

要想画好一幅素描头像,首先要认识这个形象。怎样才能了解和掌握它呢? 这就要求我们从形象的结构特征出发,对人物形体结构进行全面的分析理解,才会在今后学习中取得可喜进步。 一、素描造型的基本手段 素描造型的表现手法多种多样,在这里我们考虑再三,仅谈两种表现手法:即线条和明暗。 1、线条 线条是一种明确的富有表现力的造型手段,能直接地、概括地勾划出对象的形体特征和形体结构,它具有丰富的表

美院教授的素描之道【三】

1、坏习惯最可怕 要学到新的,必须摒弃旧的。学习素描最可怕的是旧的坏习惯!坏习惯一旦养成,极为顽固,要改变极难。因此,不少老师都不愿教养成一身坏习惯、坏毛病的学生。我遇到过不少这样的年轻人,他们大学学了四年。至毕业还没学“明白”,什么原因?就是没有决心丢掉坏习惯,墨守陈规,死抱着错误的观念与方法不改,抱残守缺不能自拔。 坏习惯害死人,它拒绝一切正确的东西,针插不进,水泼不进。为了把素描学好,我奉劝坏习惯多的人,

素描的三个意识问题 不解决学不好它

学生在基础素描的学习训练过程中,会产生许多的阶段性的问题,而且每一位学生由于基础与天性的差异,所表现出来的问题又是不尽相同的。那么,我们教师是否可以找到一些行之有效的办法来帮助学生尽快解决所遇到的困难,起到事半功倍的效果呢? 笔者在基础素描的教学实践中摸索到解决好以下三个问题,是取得良好素描课堂教学效果的关键。 一、关于临摹 在我们的基础素描教学的课堂上,存在着这样一种普遍现象,学生喜欢画写生

写意油画:首先应具备高品质的艺术语言

写意不仅存在于中国绘画、书法与雕塑之中,也体现在诗歌、音乐、戏曲等艺术门类,这就是我们常常谈到的写意性和写意精神。而当写意与油画这一来自西方的画种发生联系时,写意到底是风格问题还是文化问题?写意油画又是否是当代中国油画的发展方向?写意是东西方共通的艺术语言作为一个艺术流派和学术理念,“写意油画”在中国的提出已有数十年历史。油画界普遍将当代画家罗工柳视作这一概念的首倡者。随着2016年北京当代中国写意油画研究院的成立及一系列学术展览的举办,“写意油画”一词逐渐为大家熟悉。从油画的传播史和接受史看,

美术教育在儿童创造力发展中的作用

美术教育是培养儿童创造力的重要途径之一。艺术创造是一种独特的思维方式,可以激发儿童的创造力、想象力和表现力。本文将从多个角度探讨美术教育在儿童创造力发展中的作用。 首先,美术教育可以提高儿童的想象力。美术教育以艺术创造为核心,通过创作活动,让儿童自由想象和表达,促进儿童想象力的发展。在美术教育中,儿童可以通过绘画、雕塑等多种媒介表达自己的想象,从而让他们的创造力得到全面的发展。 其次,美术教育可以培养儿童的审美能力。